Santo Domingo, RD. — El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, instruyó reducir de 300 a 150 estudiantes el número de alumnos atendidos por cada psicólogo u orientador en las escuelas públicas, como parte de las acciones que desarrolla el Ministerio de Educación de cara al año escolar 2026-2027.
La disposición busca fortalecer el acompañamiento emocional de los estudiantes, mejorar la convivencia escolar y ofrecer respuestas más oportunas ante situaciones relacionadas con la salud mental, la violencia y otros factores que puedan afectar el desarrollo de los alumnos.
De acuerdo con el Ministerio de Educación, para implementar la medida se dará prioridad a las vacantes disponibles para el personal docente que forma parte del banco de elegibles, con el propósito de agilizar el proceso de incorporación de profesionales de las áreas de orientación y psicología al sistema educativo.
El MINERD indicó que el aumento de estos profesionales permitirá una mayor presencia en los centros educativos y facilitará el acompañamiento no solo a los estudiantes, sino también al conjunto de la comunidad educativa. La institución considera que esto contribuirá a crear ambientes escolares más seguros, armónicos y favorables para el aprendizaje.
La adecuación del ratio será coordinada por los viceministerios de Acreditación y Certificación Docente y de Planificación y Desarrollo. Además de fortalecer los servicios de orientación y apoyo psicológico, la iniciativa representa una oportunidad de inserción laboral para profesionales que actualmente integran el banco de elegibles.
En el marco de esta decisión, De Camps sostuvo encuentros con representantes del Colegio Dominicano de Psicólogos (Codopsi) y del Colegio Médico Dominicano (CMD), con quienes abordó acciones de articulación institucional dirigidas a fortalecer las políticas de bienestar, salud mental y acompañamiento integral de los estudiantes.
La medida forma parte de la estrategia del Ministerio de Educación para fortalecer la convivencia escolar y garantizar que el sistema educativo no se concentre únicamente en el rendimiento académico, sino también en el bienestar emocional y el desarrollo integral de los estudiantes.
